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そろそろ気になる中学受験。塾に行く子も

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親塾の限界?自分ではなかなか。。。

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就学前から低学年にかけて、公文など、学習教室に通い始めるお子さんが周囲に結構多いです。

教室以外でも、チャレンジなどで、だんだん学習に興味を持たせるケースは多いですね。入学前に、ひらがながある程度読めて自分の名前が書けることが、入学準備としては大事だといわれています。株式会社Z会も最近幼児向けの通信教育をはじめて注目されています。


チャレンジやZ会などはやはりさすがに研究された教材なので、お子さんに合うようであれば、お買い得な通信教育だと思います。教材をさがしている場合は、一度資料だけでもとりよせて参考にされるといいと思います。


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いわゆる親塾というか、市販のドリル、問題集だけでお子さんの学習をみている場合は教材選びや学習習慣作り、ペース配分で苦労するようですね。子どもだけで自主的に問題集を終わらせるのはまれなので、親がどうしても声をかけて、続けさせる努力が必要になります。親向けには親野智可等先生の本 が参考になります。

親が子どものできなかった問題の説明をしはじめると、子どもがいやがってきかなかったり、泣きわめいてケンカになったり、というのはよくある話です(うちもそうです)。

親も自分の子どもなので遠慮がなくて言葉を選ばないし、子どもも親に甘えが出るのでしかたのない部分はあります。といって、学習した内容の確認や○つけをしてあげないと、家庭学習が続かなくなることも多いでしょう。

親が先生になったつもりで、ちょっと引いたスタンスでつきあってあげるのがいいようです。自分で読み進めて理解できるような丁寧な教材選びも大事ですね。

客観的になるために、わたしはぬいぐるみやパペットを持って、ぬいぐるみ先生になるきって勉強につきあったりしています。○つけも、絵やせりふをいろいろ書きます。うちの子は子どもっぽいのか、そうやってつきあってあげると、わりあい機嫌がよいようです。

勉強の遅れた中高生の家庭教師経験もあるのですが、やはり、ちょっとでもがんばったところをみつけてあげて、おおげさにほめてあげるのが大事だったと思います。できないところを絶対に責めないで、「こうやったらできるよ、今度からこうしようね」という前向きな言葉が大事で、「ああ、そうやったらだめだったんだよ~」という不用意な言葉をできるだけいわないのが、ポイントです。


市販の問題集やドリルは、目的別によいものがいろいろ出ているので、生活時間に合わせて組み合わせができるのが魅力です。おもなものを調べてみたので、参考にしていただければ幸いです。

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